ANALISIS
PEKAN EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN :
SMP
NAMA SEKOLAH :
SMPN 1 PRINGGARATA
MATA PELAJARAN :
IPS TERPADU
KELAS :
VII/C
TAHUN PELAJARAN :
2017/2018
HARI MENGAJAR :
KAMIS
SEMESTER
I
BULAN
|
JUMLAH
PEKAN
|
PEKAN
EFEKTIF
|
PEKAN TIDAK
EFEKTIF
|
KETERANGAN
|
JULI
|
4
|
1
|
3
|
Libur resmi nasional, libur semester
dan awal masuk sekolah
|
AGUSTUS
|
4
|
3
|
1
|
Tidak efektif karena suasana HUT RI
|
SEPTEMBER
|
5
|
5
|
-
|
|
OKTOBER
|
4
|
4
|
-
|
|
NOVEMBER
|
4
|
4
|
-
|
|
DESEMBER
|
5
|
1
|
4
|
Kegiatan ulangan semester, Pembagian
rapor dan libur semester
|
JUMLAH
PEKAN EFEKTIF 18x2
= 36 JP
SEMESTER
II
BULAN
|
JUMLAH
PEKAN
|
PEKAN
EFEKTIF
|
PEKAN TIDAK
EFEKTIF
|
KETERANGAN
|
JANUARI
|
4
|
3
|
1
|
Awal masuk sekolah kurang efektif
belajar
|
FEBRUARI
|
4
|
4
|
-
|
|
MARET
|
5
|
4
|
1
|
Tes kemampuan dasar dan penilaian mutu
pendidikan/ perkiraan US
|
APRIL
|
4
|
4
|
-
|
|
MEI
|
4
|
2
|
2
|
Libur resmi nasional
|
JUNI
|
5
|
-
|
-
|
Ulangan akhir semester dan libur
semester
|
JUMLAH
PEKAN EFEKTIF 18x2
= 36 JP
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Nama Sekolah : SMPN 1 PRINGGARATA
Mata
Pelajaran : IPS TERPADU
Kelas / Semester :
VII / C
SEMSETER
|
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI
PEMBELAJARAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
|
I
|
1.1
Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
|
-
Bentuk-bentuk muka bumi.
-
Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen
|
2
|
|
-
Gejala diastropisme dan vulkanisme
-
Gempa bumi
|
2
|
|||
-
Pelapukan
-
Erosi
-
Sedimentasi.
|
2
|
|||
-
Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan-nya.
|
2
|
|||
1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di
Indonesia.
|
-
Pengertian dan kurun waktu pra-aksara
-
Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa
pra –aksara
-
Perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara.
-
Peninggalan –peninggalan kebudayaan.
-
Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di
Nusantara.
|
2
2
2
|
||
2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
|
-
Penegertian interaksi sosial.
-
Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial.
-
Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan
sosial.
|
2
|
||
2.2
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
|
-
Pengertian sosialisasi
-
Faktor yang mempengaruhi sosialisasi.
-
Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
|
2
2
|
||
2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
|
-
Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
-
Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu
dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan
kelompok)
|
2
|
||
2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial
|
-
Proses sosial asosiatif
-
Proses sosial disosiatif.
|
2
|
||
3.1.Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
yang bermoral dalam memenui kebutuh-an
|
-
Makna manusia
sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.
-
Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan
makhluk ekonomi.
|
2
|
||
-
Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang
harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.
|
2
|
|||
3.2.Mengidentifikasi
tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai
kegiatan sehari-hari
|
-
Tindakan Ekonomi manusia dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi
-
Tindakan ekonomi
yang rasional
|
2
|
||
-
Pengertian motif
dan prinsip ekonomi
-
Macam-macam motif
dan prinsip ekonomi.
-
Penerapan/Aplikasi
kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari
berdasar motif dan
prinsip ekonomi
-
Manfaat/prinsip
ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
|
2
2
|
|||
Ulangan
tengah semester
|
2
|
|||
Jumlah
jp
|
36
|
|||
SEMESTER
|
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI
PEMBELAJARAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
|
II
|
4.1.Menggunakan
peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan
|
-
Pengertian peta, atlas, dan globe.
-
Jenis peta dan bentuk peta.
-
Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan
bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari
informasi geografis pada peta.
-
Skala peta.
-
Memperbesar dan memper-kecil peta.
|
2
|
|
4.2.
Membuat sketsa
dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi
|
-
Sketsa wilayah dan obyek geografi.
-
Simbol-simbol geografi pada peta.
|
2
|
||
4.3.
Mendeskripsikan
kondisi geografis dan penduduk
|
-
Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada
peta.
-
Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah.
-
Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan
penduduk.
|
2
|
||
4.4.
Mendeskripsikan
gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap
kehidupan.
|
-
Sifat fisik atmosfer.
-
Unsur-unsur cuaca dan iklim.
-
Tipe-tipe hujan.
-
Faktor yang mempengaruhi suhu udara.
-
Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.
-
Siklus hidrologi.
-
Jenis-jenis air permukaan dan air tanah.
-
Zona laut menurut letak dan keda-lamannya.
-
Batas wilayah laut.
|
2
|
||
5.1
Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat,
kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta
peninggalan-pening-galannya.
|
-
Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya
agama Hindu dan Buddha ke Indonesia
-
Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan
Buddha
-
Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma
Negara, Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit).
-
Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yang
bercorak Hindu dan Buddha
|
2
2
|
||
5.2
Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat,
kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta
pening-galan-pening-galannya.
|
-
Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui
aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina.
-
Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
-
Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan Islam.
-
Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia
-
Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai
wilayah Indonesia
-
Contoh peninggalan –peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah
|
2
2
|
||
5.3
Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat,
kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa
|
-
Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa
ke Indonesia
-
Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya
-
Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa;
perlawanan terhadap
Portugis,
Spanyol dan VOC
-
Mendeskripsikanperkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa
|
2
|
||
6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk,
penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan
bumi.
|
Penggunaan lahan :
-
Macam-macam mata
pencaharian penduduk.
-
Kaitan bentuk
muka bumi dengan penggunaan lahan.
-
Bentuk penggunaan
lahan di pedesaan dan perkotaan.
-
Pola permukiman
penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).
-
Kaitan bentang
lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
|
2
|
||
6.2.Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi
kegiataan konsumsi, produksi, dan
distribusi barang /jasa
|
-
Kegiatan Pokok
ekonomi.
-
Pengertian konsumsi
-
Jenis
barang-barang yang dikonsumsi siswa
dan keluarga
-
Skala prioritas
dalam memenuhi kebutuhan
-
Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
-
Faktor-faktor yang
mempengaruhi konsumsi seseorang
-
Pengertian produksi
-
Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
-
Macam-macam kegiatan produksi
-
Pengertian sumber daya ekonomi
-
Macam-macam sumber daya ekonomi
-
Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam
kehidupan satu uaha/bisnis
-
Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan
mutu hasil produksi (bidang
-
Pengertian dan
tujuan distribusi
-
Sistem distribusi beserta contohnya (langsung,
tidak langsung dan semi langsung)
-
Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan
-
Etika ekonomi
dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
|
2
2
2
2
|
||
6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk
koperasi, sebagai tempat berlang-
sungnya
proses produksi dalam kaitannya dengan
pelaku ekonomi
|
-
Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.
-
Macam-macam badan
usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan
menurut bentuk hukum)
-
Tujuan badan
usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)
-
Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
-
Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.
-
Peranan pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan ekonomi
-
Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan
sehari-hari
|
2
2
|
||
6.4.
Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai
kemandirian dan kesejahteraan
|
-
Kreativitas dalam tindakan ekonomi.
-
Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam
kehidupan sehari-hari.
-
Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan
kesejahteraa
-
Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif
dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi
-
Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian
|
2
|
||
Ulangan
tengah semester
|
2
|
|||
Jumlah
JP
|
36
|
|||
Mengetahui,
Kepala
SMP/MTs ..........................
(
……………………….…………. )
NIP/NIK
: ………………..………..
|
…………,........... ........................ 20 ...
Guru
Mapel IPS.
(
……………………………………. )
NIP/NIK
: ……………………………..
|

Makasi min referensi tugasnya
ReplyDeletesiap di tunggu aja ya
ReplyDelete